27 janeiro, 2015

sonoridades...

Devido à extrema amabilidade de uma aluna do sexto ano, alguns dos nossos meninos puderam ouvir o som fabuloso do saxofone. O sopro inicial provocou diferentes reações conforme a sensibilidade de cada ouvinte: cautelosa e silenciosa surpresa // desconfiança e desconforto e, também, um enorme entusiasmo e curiosidade. A desconfiança  submeteu-se em pouco tempo à sonoridade e todos acabaram por apreciar este fantástico final de dia.
Houve palmas para a amável e paciente colega.

26 janeiro, 2015

21 janeiro, 2015

Depois de lermos a história do cão vadio vermelho e das meninas do cabelo preto, brilhante como a seda e pele de chocolate decidimos pintar com as cores de Gauguin...a aguarela e lápis de cera.  Têm muita sorte todos porque vivem numa ilha cheia de cor e muito bonita.


As gravuras ainda não estão acabadas porque pintar figuras tão delicadas leva o seu tempo.
O Sr Gauguin devia trabalhar muito!

19 janeiro, 2015

Os peixes não choram...



Hoje estivemos a observar por alguns minutos e muito atentamente os peixinhos dourados do nosso aquário redondo. Nadam muito e assustam-se sempre que batemos no vidro. Não se pode, já sabemos...mas queremos que olhem para nós.
Temos de aprender mais algumas coisas simples sobre peixes.
Ficámos a saber que não se podem tirar da água e que...os peixes não choram.


15 janeiro, 2015





Ontem, os alunos da UEE ( juntamente com os seus colegas da Vida Ativa)  deslocaram-se a Proença-a-Nova para participar com entusiasmo na 1ª Concentração de Boccia.
Estiverem presentes meninos do Agrupamento de Escolas de Proença-a-Nova; Escola Básica e Secundária Ribeiro Sanches, Penamacor; Escola Básica nº 2 Teixoso, Covilhã; Escola Básica Serra da Gardunha, Fundão; Escola Secundária Amato Lusitano; Castelo Branco e PPCDM- Centro de Educação Especial permitindo entre todos uma saudável confraternização.

14 janeiro, 2015

Por que gostamos de pegar nos livros...



Os livros infantis podem ser lidos e apreciados por pessoas de todas as idades. 
A linguagem e ilustrações transmitem mensagens que transcendem todas as idades.


Ler alto às crianças promove o aumento do léxico, a percepção da escrita, a consciência fonológica e a aprendizagem de conceitos. 
Estimula, também, o desenvolvimento de capacidades sociais e emocionais, o conhecimento do mundo e, fortalece a ligação entre a criança/ aluno e o adulto/ professor.

As crianças com necessidade educativas especiais também beneficiam da leitura em voz alta, mas poderá ser necessário proceder-se a alterações no espaço, reduzindo factores distratores e ruído intenso ( que para as crianças autistas pode ser também um tom de voz alto).
Só deverá falar uma pessoa de cada vez  e todas as crianças deverão ter  “o seu lugar ”. O mobiliário deverá ter o tamanho apropriado e, se necessário, deverá ser adaptado.


Como estratégias a adotar para alunos com necessidades educativas é importante escolher um livro que contenha uma história com a duração apropriada. O estabelecimento de regras é fundamental, bem como garantir a participação e o envolvimento. O grupo de alunos deverá ser reduzido para que  todos possam usufruir em igualdade de circunstâncias.

Planear o tempo de leitura é importante. A duração da história deve ser curta e a qualidade tem necessariamente  que se sobrepor à quantidade. A leitura deverá ser terminada quando se verificar que a maioria das crianças perdeu o interesse pela história.


O ambiente deverá ser previsível, pelo que se deverá insistir no cumprimento das regras preestabelecidas e no cumprimento das consequências se estas forem quebradas. 
No entanto, as regras deverão ser poucas e deverão ser revistas antes de cada sessão de leitura.


Os livros deverão captar o interesse da criança e para isso esta deverá ser encorajada a participar. 
O leitor poderá levar o aluno "a mergulhar" no enredo:
interrogando,
explorando com ele as imagens e cores,
cantando canções,
solicitando a imitação de gestos ou a repetição frases curtas,
usando o seu nome na história.
Ler  deverá ser uma experiência interativa divertida quer para o professor quer para o aluno. 


É preciso aprender a mexer nos livros carinhosamente 
e a folheá-los com cuidado. 


Nós gostamos de enredos leves...divertidos e... muito coloridos.
A todos os leitores um Bom ano!